该指南主要面向体育发展官员，涉及以下关键领域:
- 西澳不同的学校体育系统
- 体育课程
- 运动策略
- 护照检查表。
学校体育
在现实中，每个学校都有自己的程序、身份和风气，应该一视同仁
个人基础。以下是关于以下方面的一些信息:
- 不同的学校体育系统
- 体育课程
- 中学和小学体育教育的一些区别，和运动，将帮助你开始。
不同的学校体育系统
一般
一些学校有一个体育协调员或部门主管(HOD)和一个学校体育协调员或体育主管(HOS)。有时会是同一个人。
WA学校体育协会(SSWA)是一个由学校教师组成的协会，其宗旨是在地方、地区、州际和国际层面上促进、组织和协调学校学生的体育比赛。学校体育迎合所有学生，并鼓励最大限度地参与一系列高质量的体育项目。比赛的程度和强度各不相同，取决于学生的经验、技能水平、成熟度和兴趣。
西澳学校体育与教育部、其他教育部门、州体育协会、地方政府、其他州的关键组织、学校和其他机构密切合作。世界杯2022葡萄牙赛程表2022世界杯抽签完整视频
- 有关如何成为一项注册运动的信息，请联系西澳体育学校
- 要成为一项被认可的运动，你需要有州体育协会和学校体育之间的服务协议，其中明确定义了每个组织的角色和责任
- 比赛由召集人统筹，并由认可的体育委员会主办
- 西澳大利亚的任何一所认可的学校都是西澳学校体育协会的成员，无论属于哪个行业
- 教育部(DoE)学校的体育项目的范围将根据希望参与的工作人员和他们的位置而有很大的不同。美国教育部的学校不是强制性的体育活动
- 美国教育部学校的体育活动是在地区和地区/地区内进行的，除非它们是特殊的为期一天的活动，在这种情况下，它们是分级的嘉年华会。在冠军学校比赛中，学校可以从地区、地区和地区冠军发展成为全州冠军学校
- 小学和中学的比赛一般是分开进行的。
西澳学校体育
www.schoolsportwa.com.au电话61 8 9264 4879
电子邮件school.sport@education.wa.edu.au
西澳大利亚联合天主教学院(ACC)是一个独立的中学体育协会。ACC拥有超过67所学校的成员，为48,000多名学生提供服务。
会员学校在年内进行一系列的比赛活动:
- 传统的运动会，越野和游泳
- 有趣的参与闪电嘉年华
- 每周夏季和冬季校际运动会
- 代表和全明星队和巡回赛
- 为残疾学生提供的包容性体育项目。
- 该协会由天主教学院和附属中学组成。
- 这些学校的体育项目可能涉及广泛的体育项目和许多教练/裁判，其中一些人可能是学校的教师。这些课程适合各种能力水平的学生，参加课程的费用一般包括在学费中。
- 在大多数ACC学校，体育不是必修课。
- 天主教小学没有中央体育系统，也不是ACC的一部分。
- 有些人可能会参加他们所在地区的体育活动，例如，希尔斯校际体育协会由天鹅景地区周围的14所学校组成，但这取决于地区。
- 初级和二级比赛分开进行。
- 学校可以从地区、区域和区域冠军开始，成为全州的冠军。
西澳大利亚联合和天主教学院
www.accsport.asn.au
电话61 8 9241 5200电子邮件acc@cewa.edu.au
西澳大利亚独立学校协会(AISWA)、独立女子学校体育协会和公立学校协会是三个独立的实体。
- AISWA指的是在同一旗帜下的所有私立学校——包括男校和女校。
- 独立女子学校体育协会(IGSSA)由八所中学独立女子学校组成。成员学校在每个学期的下午进行每周的体育比赛，参加各种各样的夏季和冬季运动，并参加游泳、越野和田径等校际体育嘉年华会。
- 公立学校协会(PSA)由七所私立男校组成。PSA体育比赛通常在7、8和9年级的周五下午举行，10-12年级的周六上午举行。
- 课外体育在IGSSA学校不是必修课，但在大多数PSA学校是必修课。
- 这些学校的体育项目非常广泛，涉及广泛的体育项目和许多教练/裁判，其中一些人可能是学校的教师。这些课程适合各种能力水平的学生，参与费用包括在学费中。
- IGSSA成员学校的初中生全年都参加IGSSA (JIGSSA)的嘉年华体育活动(游泳、越野和田径)，并在冬季运动会日的狂欢节上让所有学生接触到高中提供的IGSSA体育活动。
- 独立小学参加各种体育组织，这些组织有不同的成员群体。
西澳大利亚州独立学校协会
www.ais.wa.edu.au电话61 8 9441 1600
电子邮件receptionadmin@ais.wa.edu.au
独立女子学校体育协会
www.igssa.org.au
电话0416 007 456
电子邮件admin@igssa.org.au
公立学校协会
www.psa.wa.edu.au
体育课程
www.scsa.wa.edu.au电话:61 8 9273 6300
电子邮件:info@scsa.wa.edu.au
教育中的结果焦点关注的是教师解决个别学生的需求和个人成长，而不是向班上所有学生展示具有相同目标的同一套单元。教师需要确定每个学生在技能、知识、理解和价值观方面的水平。然后，他们计划并提供课程，让学生有机会展示他们的能力，并根据发展顺序的结果取得进步。
在学校时间进行的体育课程由不同长度的工作单元组成。每个单元包含一个或多个运动环境，例如无挡板篮球或足球。所涵盖的体育项目可能与社区体育季节不一致。各单元的教学以结果为重点，使用健康和体育(HPE)学习领域的五个结果来评估和监测学生的进步，即:
- 体育活动技能
- 自我管理技能
- 人际关系技巧
- 知识与理解
- 态度和价值观。
一个以结果为中心的项目的例子是澳大利亚橄榄球联盟基金会制作的“传球、接球、踢”光盘。
中小学体育与体育的一些区别
中学-体育教育和运动
- 中学-体育教育和运动
- 学校可以在周一至周五的时间表或一个轮流的时间表，例如一个6天的轮流时间表，周一也可以是1-6天。
- 体育协调员或系主任负责学校时间的体育课程。这通常是在下一年的第四学期确定的。
- 体育在10年级之前都是必修课。如果所有学生都在11/12年级上体育课，他们通常是以娱乐为基础的。
- 11/12年级体育课程为共同评核大纲科目(www.scsa.wa.edu.au)．课程的一部分是实践性的，学生全年都要进行一到三次实践活动或运动单元。这门学科规定了一组结果，每个评估任务衡量学生在选定结果上的表现。一组绩效标准支持每个评估任务。
- 体育事务协调人或体育主任负责组织校际或课外体育活动。这可以在放学后、周末或上学前进行。体育运动可能是强制性的，也可能不是，这取决于学校。
- 校内或学院间的体育项目包括一系列学生之间的比赛和活动，可能由体育协调员、体育协调员或学院/派系教师组织。
小学-体育教育和运动
- 体育是所有学生的必修课。课外体育活动不是强制性的
- 大多数小学没有专门的体育老师。一般的课堂教师上体育和体育课
- 如果学校有体育专家，他们将负责体育课程、校内和校际运动
- 每所学校提供的运动项目数量各不相同。一些体育项目在学校时间进行(例如周五下午)，也可能包括每日健身项目
- 初中体育和体育项目主要侧重于基本运动技能的发展。如欲获得更多资料，请参阅:
- 的运动!接近2000年。教师资源手册。澳大利亚体育委员会，1994年
- 幼儿运动技能与运动站课程计划:教学、补救与评估。Joanne M. Landy和Keith R. Burridge, 2000。
建立伙伴关系，一些策略可供选择
每项运动都有其特定的情况和要求，可能是该运动所特有的，例如:
- 团队vs个人
- 单项赛事vs常规赛事
- 设备和裁判需求。
下面是一些可能的策略，可以用来提高你的运动在当地学校学生中的知名度。仔细选择你认为最能突出强项、运动要求和目标人群位置的策略。
规划
重要的是，体育组织在接触学校之前，要有效地计划好迎合潜在的学生新兵，以确保为学校和新参与者提供优质的服务和积极的首次体验。即使是出于最好的意图，第一印象对学生和学校也会产生持久的影响。
- 根据你对学校的了解，确定与学校初次联系的最合适的方式(例如电话，传真，面对面的联系，后续邮件)。
- 通过在第四学期联系学校来建立专业关系，以计划下一年的参与
- 学校和体育组织的责任和期望必须在第一节课前清楚地列出(例如老师要全程出席，体育组织要以有趣、积极的方式介绍这项运动)
- 试着和学校现有的课程联系起来
- 确保你有足够的知识和能力来满足不同年龄群体的需求(例如，相关的课程，足够的教练和设备，对安全的关注以及能够激励学生的高质量的主持人)
- 如果需要，所有的演讲者都应该有与儿童一起工作的检查，或者其他形式的犯罪记录检查，如国家警察证书
- 确保学校附近有俱乐部供学生出入
- 确保课程的高质量和满足学校的需要
- 确保当地俱乐部和体育组织清楚他们想要从与学校的合作中获得什么，以及他们将如何着手建立这种合作关系。俱乐部还必须能够满足潜在的会员增长。
沟通
首先，体育组织需要确定各个学校是否感兴趣，是否有时间与社区体育建立伙伴关系。体育组织应该在发展伙伴关系中发挥主导作用。
需要考虑的事情:
- 学校是非常繁忙的地方，很难联系到合适的人。提前做好计划，尽量让所有相关人员都能轻松参与。
- 联系学校，确定谁是最好的联系人-校长，HOS(或两者都有)，校长或对你的运动感兴趣的老师。试着找出这个人的名字，并将其与地址、电话和电子邮件一起存档，以备将来参考。
- 通过私人电话跟进书面信息。学校可能愿意和你约个十分钟的时间来讨论你提供的项目。如果他们是，试着在约会之前了解一些关于学校的一般信息。
- 如果安排了一系列的参观，请通过电子邮件书面确认安排
- 穿着整洁的运动服并以专业的方式展示自己是很重要的
- 确保你强调了你将采取的措施，以最大限度地提高学生的安全，例如修改规则和设备
- 学校总是对专业机构提供的免费服务更感兴趣，这些机构有高质量的讲师
- 为学校提供一系列竞争性和非竞争性项目
- 在体育项目的展示中加入更多的社交元素，减少对激烈竞争的关注，可能有利于男孩和女孩在初级阶段的参与
- 与专业体育老师合作，在课堂上提供体育课程的帮助，以减少老师/学生的比例
- 作为非专业的小学教师的导师，提高他们对你的运动的知识，并为他们提供简单易懂的资源，例如一系列适合他们发展的课程计划
- 为你的运动建立一个网站。一个很好的例子是Touch West网站
- 制定可以在学校使用的课程计划，例如澳大利亚橄榄球联盟基金会的传球，接球，踢球
- 利用学校通讯作为向新成员和现有成员推广信息的媒介
- 在没有体育专家的小学里，试着把你的信息发给学校里会做体育活动的人(例如，你认识的体育爱好者，或者以前联系过你并将担任你在学校的大使的人)。
- 鼓励一个社团收养一所学校，反之亦然。他们也可以采用班级、团队或考虑提供奖励。
良好实践的例子-学校/社区联系
- 共享资源
- 在学校举行注册日。这个活动可能与计划好的狂欢节、午餐时间、体育周或特殊的体育赛事相吻合。
- 放学后或有设施时，直接在学校场地举行固定设施或培训。
- 记得检查你的公共责任保险
- 鼓励扶轮社与学校共用设备及设施
- 就设备采购提供意见
- 鼓励扶轮社与学校联合购置器材
- 考虑与TAFE学院和大学进行教学和娱乐为基础的课程，寻求他们参与支持青少年体育项目发起的运动
- 在自己的学校场地为学校举办比赛
- 训练父母或家庭成员担任助理教练或裁判员。
- 你最宝贵的资源——孩子
- 在当地体育俱乐部成立初级会员委员会或初级大使，与当地学校联系，并实施一项行动计划，以增加俱乐部的初级会员人数。永远不要低估孩子拥有自主权后解决问题的能力。俱乐部可以为他们的努力提供奖励(例如大型比赛的门票或运动器材)。
- 为目前没有参加任何体育活动的学生提供奖励，让他们尝试参加当地的社区活动
- 观看当地学校在你的运动领域的人才鉴定比赛
- 亲自接触学生或通过他们的学校鼓励他们加入当地的俱乐部。
- 多种服务
- 鼓励学校、校队或个人继续给予积极的支持
- 建立一份学校可用的社团资源登记册
- 向学校提供一份你所在项目的社区体育联系人名单，并保持更新
- 向俱乐部提供体育课程中使用的优质教师资源的副本
- 向你所在地区的学校提供一本关于你的运动提供的服务、日历和年度计划的信息小册子
- 在体育课程中教授你的运动或活动的时候，组织一个午餐时间的演示。在另一个场合，邀请热衷于演奏的学生与有经验的演奏者一起进行演示。这也可以在一个特殊的活动周进行，例如体育周。
- 安排学生放学后立即前往俱乐部参加比赛或训练
- 邀请学生在学校假期或开学前参加Have a Go days活动。
其他需要考虑的信息
体校培养学生对体育的终身兴趣
体育学校是联邦政府资助的项目，将学校和体育结合起来，帮助澳大利亚儿童积极参与当地社区活动。体育学校面向所有澳大利亚小学开放，由30多个国家体育组织开发的高质量课程，为儿童和教练提供了一个有趣和支持性的环境。有关更多信息，请参阅www.sportingschools.gov.au
护照检查表
- 联系学校并确定与他们沟通的最佳方式(每个学校都不一样)
- 请注意，学校会在第四学期安排下一年的课程
- 确定你的课程是否适合学校的课程
- 考虑开发低成本或免费的程序
- 将课程信息发送给相应的学校联系人，并通过电话跟进
- 考虑学校/俱乐部的联系(在学校区域内有俱乐部吗?)考虑找一个当地的俱乐部代表来协助学校的项目。
- 确保你展示了专业的方法(例如书面信息，合适的着装，你的表达方式和语言)
- 以娱乐和高参与度为目标，而不是竞争
- 记住，学校的班级一般有25-30个学生，要准备好应付大班。